Σάββατο 2 Μαρτίου 2013

Ζητούν από τον υπουργό Παιδείας τον επανέλεγχο όλων των αιτήσεων απαλλαγής από τα Θρησκευτικά

http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/zhtoyn_epanexetasi_apallagi_thriksytika
Σάββατο 2 Μαρτίου 2013

Ἀξιότιμε κ. ‘Υπουργέ,
Ἀξιότιμε κ. Ὑφυπουργέ.
Πάντοτε μέσα στά πλαίσια σεβασμοῦ καί ἐκτίμησης πρός τό ἔργο σας, ἐπανερχόμαστε σήμερα στό θέμα τῆς δυνατότητας ἀπαλλαγῆς ἀπό τή διδασκαλία τοῦ Μαθήματος τῶν Θρησκευτικῶν (ΜτΘ) τῶν μαθητῶν τῶν σχολείων μας.
Ὅπως γνωρίζετε τό ὅλο θέμα ἔχει λάβει σημαντική ἐξέλιξη μετά τή δημοσίευση τῆς ὑπ᾽ ἀριθ. 115/2012 ἀποφάσεως τοῦ Διοικητικοῦ Ἐφετείου Χανίων, ἡ ὁποία βεβαίως σᾶς εἶναι γνωστή. Ἐμεῖς ἐπισυνάπτουμε μιά προσεκτική περίληψη τοῦ περιεχομένου τῆς ἀποφάσεως αὐτῆς, τήν ὁποία προτιθέμεθα νά κοινοποιήσουμε σ᾽ ὅλους τούς συναδέλφους.
Κύριε Ὑπουργέ,
Θεωροῦμε ὅτι τό θέμα πού δημιούργησαν οἱ τρεῖς ὑπουργικές ἐγκύκλιοι τοῦ 2008 κατέληξε ἤδη στά διαλαμβανόμενα στήν παραπάνω ἀπόφαση.
Σᾶς παρακαλοῦμε, λοιπόν, θερμά νά διατάξετε νά γίνει ἐπανέλεγχος ὅλων τῶν ὑποβληθεισῶν αἰτήσεων ἀπαλλαγῆς ἀπό τό ΜτΘ σἐ ὅλα τά Σχολεῖα τῆς ‘Ελλάδος κατά τό τρέχον σχολικό ἔτος, ἤτοι ἀπό 1-9-2012, δεδομένου ὅτι καί δόθηκαν καί προκλήθηκαν χορηγήσεις ἀπαλλαγῶν καί σέ μαθητές πού εἶναι παιδιά ὀρθοδόξων ἑλληνικῶν οἰκογενειῶν.
Θεωροῦμε ὅτι εἶναι ἀπολύτως ἀπαραίτητη καί ὑποχρεωτική πιά, ἡ ἔκδοση μιᾶς και μόνης σαφοῦς ἐγκυκλίου γιά τίς ἀπαλλαγές ἀπό τό ΜτΘ κατά τό πνεῦμα καί τό γράμμα τῆς τρίτης ἐγκυκλίου Στυλιανίδη (τῆς ὑπ᾽ ἀριθ. Φ. 12/977/109744/Γ1/26-8-2008) καί σέ συνδυασμό με τήν ἀνωτέρω ἀπόφαση τοῦ Διοικητικοῦ Ἐφετείου Χανίων (115/2012), διότι ἐκτιμοῦμε ὅτι μόνον ἔτσι μπορεῖ νά διατηρηθεῖ ἡ νομιμότητα καί ὁ ὑποχρεωτικός χαρακτήρας τοῦ ΜτΘ. Καί φυσικά μέ τήν ἀπαραιτήτως ὑποχρεωτική, κατά τίς ἴδιες διδακτικές ὥρες, διδασκαλία ἄλλου μαθήματος θρησκευτικοῦ, θρησκειολογικοῦ ἤ φιλοσοφικοῦ στά ἀπαλλασσόμενα ἀπό τή διδασκαλία τοῦ ὀρθοδόξου θεολογικοῦ θρησκευτικοῦ μαθήματος παιδιά.
Μέ ἐξαιρετική ἐκτίμηση
Γιά τό Δ.Σ τῆς Πανελλήνιας Ενωσης Θεολόγων
Ὁ Πρόεδρος
Ἠλίας Φραγκόπουλος
τ. Προϊστάμενος Γραφείου

Ὁ Γεν. Γραμματέας
Ἠλίας Δ. Mπάκος
Δ.Ε. Δρ Θεολόγος-Φιλόλογος

Παρασκευή 27 Ιανουαρίου 2012

Τετάρτη 25 Ιανουαρίου 2012

Τετάρτη 6 Απριλίου 2011

τα Θρησκευτικά στο Νέο Λύκειο

στην Α΄ Λυκείου με τα μαθήματα Γενικής Παιδείας ο μαθητής «γίνεται συνειδητός Έλληνας πολίτης του κόσμου» με «γνώση και υπερηφάνεια για την ιστορία και τον πολιτισμό του» και «μαθαίνει να ζει και να προοδεύει μέσα στο σύγχρονο κόσμο».

Όμως στις άλλες δύο τάξεις του Λυκείου θεωρούμε πως αυτό σταματά απότομα αφού ένα από τα μαθήματα αυτογνωσίας και αυτοπροσδιορισμού που του προσφέρει όλα τα παραπάνω, όπως και η Υπουργός στην ανακοίνωση του σχεδίου για το Νέο Λύκειο τόνισε, κολοβώνεται (Β΄ Λυκείου γίνεται 1 ώρα από 2 που ήταν το ΜτΘ) και τελικά εξουδετερώνεται στην πράξη (Γ΄ Λυκείου γίνεται μεν 2 ώρες από 1 που ήταν, όμως επιλεγόμενο, που σημαίνει πως δύσκολα ο μαθητής θα ξεφύγει από την χρησιμοθηρία του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση επιλέγοντας άλλο μάθημα από αυτό που του χρειάζεται).

δ) Προτείνουμε επομένως την επαναφορά του υποχρεωτικού 2ωρου του μαθήματος στην Β΄ Λυκείου και του 1ωρου υποχρεωτικού στη Γ΄ Λυκείου με το χαρακτήρα που έχει σήμερα, για να επιτευχθούν οι στόχοι του Νέου Λυκείου όπως τους προανήγγειλε η Υπουργός, αλλά και για έναν επιπρόσθετο λόγο: η Υπουργός ανακοίνωσε:

«Στο Νέο Λύκειο δεν υφίσταται η έννοια του μονόωρου μαθήματος κάτι που συμβαίνει και σήμερα στην πράξη».

Παρατηρούμε όμως πως εδώ υπάρχει φανερή αντίφαση, αφού στη Β΄ Λυκείου έχουμε μονόωρο μάθημα, το μοναδικό, αυτό των Θρησκευτικών, γεγονός που σημαίνει πως και η ίδια η Υπουργός αναγνωρίζει τον αντιπαιδαγωγικό χαρακτήρα του μέτρου, όπως και από πολλούς ειδικούς της επιστήμης της Παιδαγωγικής έχει επισημανθεί.
http://www.romfea.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7752:2011-04-05-15-00-28&catid=25:2009-12-18-08-37-46

Πέμπτη 31 Μαρτίου 2011

Έκοψαν τα Θρησκευτικά ! ! !

Με μεγάλη μας θλίψη διαβάσαμε τις ανακοινώσεις της υπουργού Παιδείας για το νέο Λύκειο. Για ποιο λόγο εξοβελίζεται το μάθημα των Θρησκευτικών από την Β΄ και την Γ΄ Λυκείου; Στην Β΄ Λυκείου γίνεται από δίωρο μονόωρο (το μοναδικό!) και στην Γ΄ Λυκείου γίνεται επιλεγόμενο μαζί με τα μαθήματα εμβάθυνσης όπως τα αποκάλεσαν και τα οποία είναι φυσικό να επιλέγονται από τους υποψηφίους αφού έχουν τον χαρακτήρα ενισχυτικής διδασκαλίας στα μαθήματα που θα εξεταστούν πανελλαδικά. Έτσι ουσιαστικά καταργείται το…..
μάθημα των Θρησκευτικών στην Γ΄ Λυκείου αφού οι περισσότεροι αν όχι όλοι οι μαθητές θα προτιμήσουν τα μαθήματα εμβάθυνσης για να γλυτώσουν ώρες από τα φροντιστήρια.
Σύμφωνα με όσα ανακοινώθηκαν οι μαθητές της Γ΄ Τάξης του Λυκείου θα αποχωρούν απο το σχολείο και τις πέντε ημέρες της εβδομάδας στο εφτάωρο δηλαδή περίπου στις 2:10 το μεσημέρι. 5 μέρες από 7 ώρες ημερησίως μας κάνει 35 ώρες την εβδομάδα.
Στην Β΄ τάξη του Λυκείου χωρίς να συντρέχει οποιοσδήποτε λόγος οι ώρες διδασκαλίας από 35 που θα μπορούσαν να είναι γίνονται 33. Δεν θα μπορούσε πολύ απλά να γίνουν οι ώρες 35 και να ξαναπάρει το μάθημα των Θρησκευτικών την ώρα που του έκλεψαν; Για ποιό λόγο οι μαθητές να μην τελειώνουν όλοι μαζί στο εφτάωρο την ίδια στιγμή που στα Δημοτικά σχολεία φέτος σχολούν όλα τα παιδιά στις 2 το μεσημέρι;
Στην Α΄ τάξη του Λυκείου εκεί που τα πράγματα είναι κάπως ποιο χαλαρά, θα έπρεπε να υπάρχουν στο πρόγραμμα και κάποιες άλλου είδους δραστηριότητες όπως καλλιτεχνικά, περιβαλλοντική αγωγή, αγωγή υγείας και σταδιοδρομίας, θεατρική αγωγή, κινηματογράφος γιατί οι μαθητές δεν πιέζονται τόσο για τις πανελλήνιες εξετάσεις αλλά και επειδή υπάρχει στο πρόγραμμα το περιθώριο οι 32 ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας που προτείνονται να γίνουν 35. Όλα τα σχολεία σήμερα έχουν σοβαρό πρόβλημα διοργάνωσης των γιορτών αλλά και άλλων καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων γιατί γίνονται σε βάρος των μαθημάτων. Γιατί όλες αυτές οι δραστηριότητες που σήμερα γίνονται στο «πόδι» να μην γίνονται σωστά και οργανωμένα μέσα στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα;
Ρωτήσατε άραγε εκεί στο Υπουργείο τα παιδιά που τελειώνουν τα μαθήματά τους στις 1:25 και μετακινούνται με ευθύνη του Υπουργείου με Λεωφορεία τι κάνουν στο σχολείο μέχρι να τελειώσουν τα μαθήματά τους οι υπόλοιποι και να πάρουν το λεωφορείο στις 2:15; Περιφέρονται στις τάξεις και στους διαδρόμους προκαλώντας αρκετές φορές αναστάτωση στις τάξεις που κάνουν μάθημα, ενώ δεν είναι σπάνιες οι φορές που παρακαλάνε τους καθηγητές άλλων τμημάτων να τους δεχτούν σε κάποιο άλλο τμήμα γιατί δεν ξέρουν τι να κάνουν περιμένοντας το λεωφορείο.

Με εκτίμηση
Μπεϊνάς Ιωάννης
Θεολόγος εκπαιδευτικός

Τετάρτη 2 Μαρτίου 2011

ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΤΟ ΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ;

Με τον όρο Καραμανλής και, συνηθέστερα, στον πληθυντικό: Καραμανλήδες, προσδιορίζονται οι Έλληνες κάτοικοι της Καραμανίας, οι οποίοι είχαν μία παγκόσμια ιδιαιτερότητα: ήταν Έλληνες, Χριστιανοί Ορθόδοξοι, μίλαγαν Τούρκικα και έγραφαν την Τούρκικη γλώσσα με ελληνικά γράμματα (Καραμανλική γραφή). Παρόλο που υπέστησαν μεγάλη πίεση για να εξισλαμιστούν, απαγορεύτηκε η ελληνική γλώσσα, επιβλήθηκε η Τούρκικη, όμως με πείσμα και αυταπάρνηση παρέμειναν Χριστιανοί Ορθόδοξοι, αν και έχασαν την ελληνική γλώσσα.

http://psemagrlogotexnia.blogspot.com/2011/03/blog-post_02.html#more